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As Atividades 2 e 3 são fundamentais para o progresso no curso, apresentando, cada uma, 10 questões objetivas que refletem diretamente os temas que serão abordados nas avaliações.

Ao oferecer essas atividades, nosso objetivo é fornecer material de alta qualidade que ajude os alunos a entender o tema, adquirir materiais para estudos, além de oferecer respostas assertivas com rapidez e precisão.

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O M.A.P.A é o trabalho indispensável para todo aluno, influenciando diretamente na nota adquirida em sua disciplina, é a oportunidade de demonstrar seus conhecimentos sobre todo o conteúdo abordado, ou seja, é mais do que uma simples atividade, devendo ser realizado com total atenção e esforço, na busca pela perfeição, haja vista que você não está cumprindo somente um requisito acadêmico, mas elevando seu aprendizado.

Com nossa equipe especializada e garantia de excelência, cada M.A.P.A é cuidadosamente preparado para transmitir o domínio completo do conteúdo, na busca do melhor resultado.

Substitutiva
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A Atividade Substitutiva e o MAPA Substitutivo são recursos essenciais oferecidos aos alunos que não alcançaram a nota mínima exigida pela instituição de ensino. Estas avaliações representam a última oportunidade para melhorar o desempenho acadêmico e assegurar a aprovação na disciplina.

Sabendo da importância desses trabalhos, garantimos sua realização com qualidade e atenção, oferecendo aos alunos a certeza de alcançar as notas necessárias para passar sem preocupações.

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O serviço de mensalista representa uma solução personalizada e integral, voltada a estudantes que procuram um apoio constante durante toda a sua trajetória acadêmica. Esta modalidade oferece uma parceria duradoura, na qual nos comprometemos a acompanhar o aluno em todas as fases do curso, provendo assistência regular nas atividades mensais, projetos, trabalhos e provas.

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O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é um projeto acadêmico de suma importância, representando o culminar do aprendizado de um estudante em sua jornada educacional superior.

Nossos serviços são projetados para auxiliar os alunos neste processo crucial, oferecendo orientação especializada em todas as etapas do TCC, desde a escolha do tema até a elaboração final do documento. Com uma equipe de profissionais experientes em diversas áreas de estudo, garantimos suporte abrangente para a pesquisa, redação, formatação e revisão, assegurando que o trabalho atenda aos mais altos padrões acadêmicos.

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O portfólio é um componente crítico na avaliação do progresso e da compreensão dos alunos em relação ao conteúdo do curso, servindo como um registro detalhado de suas realizações acadêmicas e desenvolvimento profissional.

Nossos serviços estão voltados para o suporte integral na elaboração de portfólios, abrangendo desde a seleção criteriosa dos trabalhos que melhor representam o conhecimento e habilidades do estudante até a organização e apresentação final desses materiais.

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Resumos & Resenhas

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Resumos e resenhas são ferramentas fundamentais no âmbito acadêmico, utilizados para sintetizar e analisar criticamente textos e obras, refletindo o entendimento e a capacidade de avaliação crítica dos estudantes.

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Atividade 1 - BEDU - Atv Integradora Específica 4

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Semestre 53/2026 · Unicesumar EAD

1ª QUESTÃO

A Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS) estabelece, a partir de seu objetivo geral, um conjunto de objetivos específicos que buscam reduzir vulnerabilidades e ampliar o potencial de saúde individual e coletiva. Esses objetivos dialogam com a integralidade do cuidado, a equidade, a participação social, a valorização de saberes e práticas diversas, além de ações de fortalecimento intersetorial. Adaptado de: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde; Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde: PNPS: Anexo I da Portaria de Consolidação nº 2, de 28 de setembro de 2017, que consolida as normas sobre as políticas nacionais de saúde do SUS. Brasília: Ministério da Saúde, 2018. Considerando o que está descrito, analise as afirmações a seguir: I. Estimular a promoção da saúde como parte da integralidade do cuidado, articulada à Rede de Atenção à Saúde e às demais redes de proteção social. II. Favorecer a mobilidade humana, a acessibilidade e o desenvolvimento sustentável. III. Valorizar os saberes populares e tradicionais, bem como as práticas integrativas e complementares. IV. Reduzir a equidade em função das desigualdades sociais e culturais existentes. É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS I, apenas. I e II apenas. I e IV, apenas. I, II e III, apenas. II, III e IV, apenas.

2ª QUESTÃO

A Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), consolidada pelo Ministério da Saúde, prevê competências que devem ser compartilhadas em todas as esferas do setor Saúde. Essas competências incluem desde a divulgação de valores e princípios até a articulação intersetorial, a alocação de recursos e a inserção das ações de promoção em instrumentos de gestão e informação. Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde; Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde: PNPS: Anexo I da Portaria de Consolidação nº 2, de 28 de setembro de 2017, que consolida as normas sobre as políticas nacionais de saúde do SUS. Brasília: Ministério da Saúde, 2018. Disponível em: https://trilhaaprendizagem.uniasselvi.com.br/enade_unicesumar/politicas_publicas_lazer/images/648f1e02ecc39abc3208125902b40a05.pdf. Acessado em: 04 de set. de 2025.

Considerando o conjunto de atribuições apresentadas pela PNPS, avalie as afirmações a seguir: I. Definir metas de acordo com decisões individuais, estabelecendo intergestores voltados à execução isolada de projetos assistenciais, desarticulados dos programas e planos de promoção da saúde." II. Colaborar para a redefinição do modelo de atenção à saúde, orientado pelos valores, princípios e diretrizes da PNPS. III. Implantar instrumentos e indicadores que auxiliem a gestão, o planejamento, o monitoramento e a avaliação. IV. Fortalecer a participação e o controle social como mecanismos de implementação.

Está correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS I, apenas. I e II, apenas. I e III, apenas. I, II e IV, apenas. II, III e IV, apenas.

3ª QUESTÃO

A Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS) identifica, em consonância com outras políticas e acordos nacionais e internacionais, um conjunto de temas prioritários que orientam ações estratégicas na promoção da saúde. Esses temas abordam desde a formação profissional até práticas de mobilidade, enfrentamento de agravos e promoção de valores sociais.

Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde; Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde: PNPS: Anexo I da Portaria de Consolidação nº 2, de 28 de setembro de 2017, que consolida as normas sobre as políticas nacionais de saúde do SUS. Brasília: Ministério da Saúde, 2018. Disponível em: https://trilhaaprendizagem.uniasselvi.com.br/enade_unicesumar/politicas_publicas_lazer/images/648f1e02ecc39abc3208125902b40a05.pdf. Acessado em: 04 de set. de 2025. Considerando o texto apresentado, analise as afirmações a seguir: I. Promover ações centradas em atividades físicas de alto rendimento, incentivando a uniformização dos espaços públicos para essas práticas e priorizando o alto rendimento em detrimento de brincadeiras, jogos e danças populares. II. A alimentação adequada e saudável é reconhecida como tema prioritário, associada à promoção da segurança alimentar e nutricional, contribuindo com as ações e com as metas de redução da pobreza. III. A mediação de conflitos, o respeito às diversidades, diferenças de gênero e de orientação sexual são temas complementares para a PNPS. IV. A promoção da mobilidade segura envolve ações intersetoriais, integrando saúde, educação, trânsito e fiscalização. Está correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS I, apenas. I e II, apenas. I e IV, apenas. II e IV apenas. II, III e IV, apenas.

4ª QUESTÃO

A Carta Internacional da Educação Física, da Atividade Física e do Esporte, elaborada pela UNESCO, estabelece princípios e diretrizes que orientam políticas públicas e práticas em nível mundial. O documento destaca a relevância da atividade física para a saúde, o bem-estar e o desenvolvimento integral, reforçando o papel da educação física escolar e da promoção de oportunidades esportivas ao longo da vida. Além disso, evidencia valores fundamentais, como inclusão, igualdade de gênero, respeito mútuo e ética, tornando-se referência para governos, instituições e organizações esportivas.

Fonte: UNESCO. Carta Internacional da Educação Física, da Atividade Física e do Esporte. Paris: Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, 2015. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000235409_por. Acesso em: 1 set. 2025.

Considerando o texto acima, analise as afirmações a seguir:

I. A educação física, a atividade física e o esporte podem proporcionar uma ampla gama de benefícios às pessoas, às comunidades e à sociedade em geral. II. A pesquisa, as evidências e a avaliação são aspectos dispensáveis quando se trata da prática da educação física, da atividade física e do esporte. III. Segurança e gestão de risco são condições necessárias para uma oferta de qualidade. Está correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS I, apenas. I e II, apenas. I e III, apenas. II e III, apenas. I, II e III.

5ª QUESTÃO

Nos últimos anos, o conceito de saúde tem se ampliado para além da simples ausência de doença, passando a englobar a promoção de bem-estar em múltiplos aspectos da vida das pessoas. O Sistema Único de Saúde (SUS) adota o princípio da integralidade, que busca garantir uma assistência que considere o indivíduo em seu contexto social, familiar e cultural, atuando em diferentes níveis de atenção.

Aula – Políticas Públicas e Programas de Saúde, de Esporte, de Cultura e Lazer, disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=YgNVGJ4PRKE>, acessado em 05/09/25, apud CARDOSO, Licelli Amante. Políticas públicas e programas de saúde, de esporte, de cultura e lazer, 2025 [e-book].

Considerando o papel do profissional de educação física no SUS, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das suas atuações nos níveis de atenção à saúde.

ALTERNATIVAS O profissional de educação física atua na atenção secundária, realizando reabilitação física em hospitais. A atuação do profissional de educação física no SUS na atenção terciária se destaca pela prescrição de exercícios para pacientes com doenças crônicas. Na atenção primária, o profissional de educação física trabalha isoladamente, pois diz respeito a competências deste e não de outros profissionais de saúde. Na atenção secundária, o profissional de educação física contribui para a reabilitação psicossocial, especialmente em Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). O profissional de educação física não tem participação na promoção da saúde em espaços públicos, como academias da saúde ou parques, em que os cidadãos utilizam livremente.

6ª QUESTÃO

A Constituição Federal de 1988 reconhece os direitos sociais fundamentais e, portanto, componentes da dignidade humana. Ao mesmo tempo, os tratados internacionais de direitos humanos reforçam que tais direitos só se tornam reais quando efetivados por políticas públicas que garantam acesso igualitário.

BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, Disponível em: <https://www.gov.br/defesa/pt-br/acesso-a- informacao/governanca/governanca-do-setor-de-defesa/legislacao-basica- 1/arquivos/2022/constituicao-da-republica-federativa-do-brasil.pdf/view>, acesso em: 5 de setembro de 2025, apud CARDOSO, Licelli Amante. Políticas públicas e programas de saúde, de esporte, de cultura e lazer, 2025 [e-book].

Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que melhor traduz a relação entre direitos humanos e as políticas públicas de saúde, esporte e lazer.

ALTERNATIVAS A saúde, por ser um direito humano universal, prescinde de políticas públicas articuladas, focando na atuação do setor médico para sua garantia. A implementação de políticas públicas em saúde, esporte e lazer é responsabilidade exclusiva da sociedade civil, cabendo ao Estado o papel fiscalizador. O lazer e o esporte, apesar de reconhecidos constitucionalmente, não possuem impacto direto sobre a promoção dos direitos humanos, pois são áreas secundárias em relação à saúde. A efetivação dos direitos humanos no campo da saúde depende do atendimento hospitalar, sendo o esporte e o lazer considerados complementares, mas não fundamentais. Os direitos à saúde, ao esporte e ao lazer integram os direitos humanos universais, devendo ser garantidos por meio de políticas públicas que assegurem acesso equitativo e promovam a cidadania.

7ª QUESTÃO

A garantia dos direitos humanos é fundamental para a construção de políticas públicas que promovam a saúde, o esporte e o lazer de forma inclusiva e equitativa. A Declaração Universal dos Direitos Humanos estabelece princípios como a dignidade, a igualdade e o acesso a condições de vida adequadas, incluindo o direito ao bem-estar, ao descanso e à participação na vida cultural. Esses elementos reforçam a importância do esporte e do lazer como dimensões essenciais para a promoção da saúde e da qualidade de vida. Fonte: ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Declaração Universal dos Direitos Humanos, 1948. Disponível em: . Acesso em: 27 abr. 2026. Considerando a relação entre os direitos humanos e as políticas públicas de saúde, esporte e lazer, analise as afirmativas a seguir: I. ​Embora não cite literalmente “esporte”, a Declaração garante direitos como saúde, bem-estar e condições dignas de vida (Art. 25), além do lazer (Art. 24), sustentando a ideia de acesso universal. II. O princípio da não discriminação (Art. 2) e da igualdade (Art. 1) fundamenta políticas inclusivas, o que se aplica diretamente ao esporte e ao lazer. III. A própria Declaração funciona como base normativa e ética para a formulação de políticas públicas, conforme indicado no preâmbulo e nos direitos sociais (Art. 22). IV. O lazer é explicitamente reconhecido como direito (Art. 24), e a participação cultural (Art. 27) amplia essa compreensão, incluindo práticas como o esporte. V. O Art. 25 amplia o conceito de saúde para além do tratamento de doenças, incluindo bem- estar, o que justifica o uso do esporte e do lazer como estratégias de promoção da saúde. É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS I e II, apenas. I, III e V, apenas. III e V, apenas. II, III e IV, apenas. I, II, III, IV e V.

8ª QUESTÃO

A garantia dos direitos humanos é fundamental para a construção de políticas públicas que promovam a saúde, o esporte e o lazer de forma inclusiva e equitativa. Esses direitos asseguram que todas as pessoas tenham acesso a condições que favoreçam seu bem-estar físico, mental e social, reconhecendo a importância do esporte e do lazer como elementos essenciais para a qualidade de vida e a promoção da saúde coletiva.

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Declaração Universal dos Direitos Humanos, 1948. Disponível em: <https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos- humanos>. Acesso em: 05 setembro de 2025 apud CARDOSO, Licelli Amante. Políticas públicas e programas de saúde, de esporte, de cultura e lazer, 2025 [e-book].

Analise as afirmações a seguir sobre a relação entre os direitos humanos e as políticas públicas de saúde, esporte e lazer: I. Os direitos humanos garantem o acesso universal à saúde, ao esporte e ao lazer como direitos fundamentais. II. A promoção do esporte e do lazer deve priorizar a participação ampla e inclusiva, não apenas o desempenho competitivo. III. Os direitos humanos não têm relação direta com as políticas públicas de saúde, esporte e lazer, pois são áreas distintas. IV. O lazer e o esporte são reconhecidos como direitos humanos e devem ser contemplados nas políticas públicas para promover a saúde. V. As políticas públicas de saúde devem focar exclusivamente no tratamento de doenças, sem considerar o esporte e o lazer. É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS III e V, apenas. I, II e IV, apenas. I, III e V, apenas. II, III e IV, apenas. I, II, III, IV e V.

9ª QUESTÃO

O conceito de esporte, vai além da ideia tradicional de atividade física intensa e competitiva. O esporte é um fenômeno social amplo que abrange tanto práticas recreativas e de lazer, realizadas de forma informal entre amigos, quanto atividades profissionais, nas quais há remuneração e participação em equipes estruturadas. CARDOSO, Licelli Amante. Políticas públicas e programas de saúde, de esporte, de cultura e lazer. 2025. [e-book]. Com base nessas informações, analise as afirmativas a seguir: I. Além das práticas baseadas em esforço físico intenso e habilidades motoras, o esporte também inclui modalidades que dependem de recursos tecnológicos e mecânicos, como o automobilismo, e atividades de caráter intelectual, como o xadrez. II. O esporte pode se manifestar em contextos recreativos e informais, como partidas amistosas de futebol, voleibol, basquetebol, xadrez ou damas entre amigos, sendo praticado por lazer, descontração e prazer. III. A presença de regras padronizadas, criadas e aplicadas por entidades oficiais, confere ao esporte uma estrutura normativa que organiza sua prática e garante sua legitimidade como fenômeno social.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS I, apenas. II, apenas. III, apenas. I e III, apenas. I, II e III.

10ª QUESTÃO

No Guia de Atividade Física para a População Brasileira são apresentadas informações e recomendações específicas para crianças de até 5 anos, crianças e jovens de 6 a 17 anos, adultos e idosos, gestantes e mulheres no pós-parto, pessoas com deficiência e para a educação física escolar. BRASIL. Eu quero me exercitar: conheça o primeiro Guia de Atividade Física para a População Brasileira. Ministério da Saúde, Brasília, 02 ago. 2021. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-brasil/eu-quero-me- exercitar/noticias/2021/conheca-o-primeiro-guia-de-atividade-fisica-para-a-populacao- brasileira#:~:text=Como%20falado%20anteriormente%2C%20a%20atividade,baseada%20em%20prefer%C3%AAncias%20e%20oportunidades​ Levando a consideração o guia de atividade física para a população brasileira e o seu desenvolvimento para a população de crianças e jovens de 6 a 17 anos, avalie as afirmações a seguir: I. Atividades físicas para crianças e adolescentes devem ser realizadas de forma intensa e contínua, sem pausas, para garantir melhores resultados de saúde. II. Atividades que fortalecem músculos e ossos, como pular, correr e brincar, devem ser incluídas pelo menos três vezes por semana. III. Para benefícios adicionais na saúde busque praticar atividades física regularmente e aumentar progressivamente o tempo. IV. Crianças e adolescentes devem realizar pelo menos 60 minutos de atividade física diariamente. E correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS I e II, apenas. I e III, apenas. II e III, apenas. I, III e IV, apenas. II, III e IV, apenas.
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📅 01 de janeiro de 2026 🕐 5 min de leitura
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O que é um Projeto de Extensão da Unicesumar?
Os Projetos de Extensão são atividades obrigatórias do currículo da Unicesumar que conectam os estudantes com a comunidade. Cada projeto totaliza 60 horas, divididas em 6 etapas de 10h cada, e exigem a entrega de um relatório completo com evidências (fotos) de cada etapa realizada.
O relatório serve para qualquer curso da Unicesumar?
Sim! Os Projetos de Extensão da Unicesumar são genéricos e interdisciplinares — o mesmo projeto pode ser cursado por alunos de diferentes cursos (Pedagogia, Administração, Enfermagem, Engenharia, etc.). O relatório é adaptado para o seu curso e semestre específico.
O que está incluso no relatório entregue?
O relatório inclui: descrição detalhada de cada uma das 6 etapas, justificativas e reflexões académicas, formatação nas normas da Unicesumar, template de entrega preenchido e referências bibliográficas. Entregamos em Word (editável) + PDF, em até 24 horas após o pedido.
O relatório inclui as fotos comprobatórias de cada etapa?
As fotos de comprovação são de responsabilidade do aluno, pois precisam registrar a sua execução real das etapas. O relatório entregue contém toda a parte textual, narrativa e estrutural necessária para a aprovação, com espaços indicados para inserção das suas evidências fotográficas.
Como faço para encomendar o meu relatório?
É simples! Clique em qualquer projeto desta página, veja os detalhes das etapas e depois clique em "Pedir via WhatsApp". Nossa equipe entrará em contato para confirmar os dados do seu projeto, curso e semestre. O pagamento é realizado antes da entrega, e o relatório chega em até 24h.
O relatório é personalizado com meu nome e dados?
Sim! Personalizamos o relatório com seu nome completo, RA (Registro Acadêmico), curso, polo e semestre. O documento é entregue pronto para submissão no Portal da Extensão da Unicesumar (Studeo).

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